viernes, 24 de febrero de 2012

Un nuevo experimento en 3º de Infantil

Esta mañana los alumnos de 3º de infantil hemos realizado un experimento más.
Con agua, vinagre y bicarbonato... Había que hacerlo con mucho cuidado, paso a paso.
El final ha sido SORPRENDENTE.

lunes, 20 de febrero de 2012

Taller de magnetismo en 2º B “La ciencia me atrae”

En esta ocasión los papás nos han ayudado a pensar sobre las experiencias que estábamos realizando (No hay ciencia si no hay comunicación.) No han parado de hacernos preguntas sobre todo lo que había encima de la mesa o lo que hacíamos.

Hemos investigado si los imanes podían traspasar diversos materiales, como nuestro cuerpo, cartón, madera, plástico… 
¿Podrá traspasar harina o sal? Esta actividad ha sido muy divertida.
¿También podrá traspasar líquidos? ¿Y recoger clips del fondo del bote?
Como “las cabezas pensantes” son diferentes han salido diferentes soluciones en cada uno de los grupos. Al día siguiente aprovechamos en la asamblea para ponerlas en común e incluso pensar soluciones diferentes.


¿Podemos medir la fuerza de atracción de cada uno de los imanes?
Utilizamos una regla y diferentes imanes. Llegamos a la conclusión de que cuando aumentamos la distancia la fuerza disminuye y que la distancia de atracción no es la misma en todos los imanes.


¿Podemos medir la fuerza de un imán?   ¿Cómo podríamos hacer para medir la fuerza de los distintos imanes? Hemos contado cuantos clips podemos colgar de cada uno de los diferentes tipos de imanes que tenemos. 1,2,3,4,5….

Les hemos quitado fuerza a los diferentes imanes poniendo trozos de goma espuma y hemos contando cuántos necesitábamos para quitarles fuerza.



Al final de cada actividad hemos verbalizando lo que hemos hecho, lo que ha pasado y las conclusiones a las que hemos llegado. Los papás nos han ayudado a plasmarlo en papel para recordar lo que hemos hecho. Muchas gracias por vuestra colaboración. Esperamos que os lo hayáis pasado tan bien como nosotros. Os esperamos en el próximo taller.

viernes, 17 de febrero de 2012

¡CARNAVAL, CARNAVAL,...!

¡Qué bien lo hemos pasado!

¡Celofanes, trufos y mentas! Todos los niños de Infantil se han convertido en los simpáticos personajes que trabajan con nosotros en nuestros libros todos los días...¡nuestras mascotas de la clase!
Y...¡qué guapos estábamos!









¡Hasta nuestra "teacher" Silvia se ha disfrazado de bandera inglesa y estaba muy divertida! 


Como hacía buena tarde hemos podido disfrutar bailando como locos en la Rotonda y nos lo hemos pasado genial.

Con esta gran fiesta hemos puesto el broche de oro a nuestro carnaval en el cole.
Los profes esperamos que lo hayáis pasado en grande estos días y hayáis disfrutado muchísimo. 


Queremos agradecer a todos los papás vuestra colaboración en las "misiones" que os hemos propuesto cada día y felicitaros por la imaginación y esfuerzo que habéis puesto en cada una de ellas. 

¡FELIZ CARNAVAL PARA TODOS!

jueves, 16 de febrero de 2012

¡¡¡PODEMOS CELEBRAR EL CARNAVAL!!!

¡Ha sido muy divertido ese desfile de calcetines multicolores que habéis traído hoy al cole!

¡A pares, con los calcetines cambiados!



¡Y además algunos se han puesto las botas comiendo la longaniza de jueves lardero!

¡¡Si, si!! ¡Mirad cómo comenos!

Pues...¡tenemos noticias frescas recién llegadas con el mensajero del Conde Salchichón! Si os fijáis mañana nuestra amiga Maya tiene la maleta del Conde y además su carta donde nos pedía la colaboración para ambientar la fiesta, con una buena noticia.... ¡¡¡PODEMOS CELEBRAR EL CARNAVAL!!!
Mañana realizaremos nuestra gran fiesta de Carnaval con los disfraces que hemos elaborado estos días en clase y además, el Conde Salchi nos invita al Carnaval infantil que se celebrará el domingo 19 a las 12 de la mañana en la Plaza del Pilar. ¡Yupiiiii!
 ¡Viva el Carnaval!

miércoles, 15 de febrero de 2012

¡Maquillaje de Carnaval!

¡¡¡Muy bien!!! Salchi está muy orgulloso de vosotros. ¡Vamos por buen camino para preparar el carnaval!
¡Mirad qué guapos estábais hoy también!

Mañana es jueves lardero y como dice el refrán...¡longaniza al puchero! Llevaremos un bocata de longaniza o chorizo para almorzar y además...¡tenemos que ir al cole con un calcetín de cada color! ¡Los calcetines bien arriba y por fuera del pantalón!


Taller de magnetismo en 2º C

El pasado viernes estuvieron algunos papás de nuestra clase, ayudándonos a descubrir un montón de cosas nuevas.
Estuvimos viendo la fuerza que tienen los diferentes imanes y aprendimos que pueden atravesar diferentes materiales, y nos preguntaban todo el rato ¿Qué va a pasar? ¿Qué puedo hacer con esto…? ¿Para qué…?
Nos lo pasamos muy bien y nos encanta que los papás vengan a la clase a ayudarnos a aprender.

martes, 14 de febrero de 2012

¡Gafas de Carnaval!

¡G-E-N-I-A-L-E-S! Habéis estado geniales. Con la ayuda de todos vosotros, la misión prevista para hoy martes...¡también ha sido cumplida!
El conde Salchichón nos manda sus felicitaciones y nos ha pedido que le mandemos fotos de los niños con sus gafas y sus gorros para ver lo guapísimos que estamos. Como sabemos que es acérrimo seguidor de nuestro blog... las ponemos aquí para que él y todo el mundo pueda vernos.
¡Estamos impresionantes con nuestros sombreros!

¿Y con gafas? ¡¡¡Guapísimos también y la mar de carnavaleros!!!
Mañana nosotros no tenemos que ir al cole. ¿¿¿QUEEEÉ??? No, no, tienen que venir al cole princesas, spiderman, mariposas, animales, monstruos o marcianitos... ¡para eso estamos en Carnaval!
¡Píntate la cara de lo que más te apetezca y ven así a clase!
¡Lo pasaremos genial!

¡A seguir disfrutando del carnaval!

lunes, 13 de febrero de 2012

¡Gorros de Carnaval!

¡Qué colorido hemos logrado en la entrada de nuestro cole! ¡¡¡Y todo gracias a vosotros!!! Cada año os superáis en esta misión y hacéis verdaderas obras de arte. ¡Enhorabuena porque vuestros gorros son fantásticos! El Conde Salchichón está muy orgulloso de la ambientación de Carnaval que hemos creado para estos días.


Chicos:


Misión del lunes....¡CUMPLIDAAAAAAAAAAA! Y si no lo creéis...¡atención a estas fotos!


El conde Salchichón nos ha enviado a una amiga suya para ayudarnos a recordar las misiones de cada día. ¿Os habéis fijado en ella? ¡Tiene un cartel que nos dice qué necesitamos traer al cole cada día!


¡Uuuuuuuuy! Con esta foto vais a necesitar gafas para leer qué pone en el cartel... ¿Gafas? ¡¡¡GAFAS!!! ¡¡¡¡¡¡¡¡Siiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii!!!!!!!!!! 

¡Mañana hay que traer puestas unas gafas divertidas!

¡Venga chicos! ¡A rescatar el Carnaval!

domingo, 12 de febrero de 2012

CARNAVAL 2012 EN EDUCACIÓN INFANTIL

Hace unos días recibíamos en nuestras clases esta carta del Conde Salchichón, responsable del carnaval, pidiéndonos ayuda:

¡Queridos niños!:

¡Ha desaparecido mi maleta de carnaval!
Todos los años me voy en invierno unos días a la playa a pasar calorcito. Mi castillo está tan vacío todo el año y hace tanto frío que tirito hasta dentro de la cama.
Estaba en la playa tomando el sol cuando me llamó Carnestolendas, el Rey del Carnaval. Me había olvidado por completo de que tengo que organizar una fiesta como todos los años cuando él llega.
El lunes pasado volvía a casa cuando extravié en el tren una de mis maletas, con tan mala suerte que llevaba en ella todo lo necesario para preparar el Carnaval.
¡¡Ahora cómo prepararé la fiesta!! Carnestolendas llegará el próximo domingo día 19 de febrero y si no encuentro mi maleta este año no habrá fiesta de carnaval.
Snif, snif, ¡Oh, Dios mío estoy desesperado!
Si por una extraña casualidad llega mi maleta a vuestra clase, llamadme. Y si podéis, comenzad a preparar la fiesta con las instrucciones que encontraréis dentro de la maleta.
No os lo pedidía sino fuera de extrema gravedad, no podemos quedarnos sin la fiesta más divertida del año.
Muchas Gracias
Conde de Salchichón


Y a  los pocos días.... ¡¡¡PLOF!!! Apareció como por arte de magia una maleta del Conde Salchichón en nuestras clases de Infantil.
En ella estaba la carta con las instrucciones que él decía y que pensamos cumplir al pie de la letra para poder celebrar nuestro CARNAVAL.
Desde luego, este Conde Salchi todos los años se mete en lios... ¡y siempre tenemos que ayudarle!
Rápidamente, los profes mandamos una carta a todas las familias con el calendario de "misiones disparatadas" para cada día de la semana.
¿¿¿CONSEGUIREMOS SALVAR EL CARNAVAL una vez más???

¡MUCHA ATENCIÓN CHICOS!

MAÑANA LUNES 13 DE FEBRERO: 



¡Tenemos que venir a clase con un gorro fabricado en casa  por nosotros y nuestra familia!

sábado, 11 de febrero de 2012

TALLER DE MAGNETISMO EN 2º DE INFANTIL “A”

Ayer tarde vinieron algunas mamás a nuestra clase a ayudarnos a pensar  en nuestras investigaciones sobre magnetismo. Primero nos hacían preguntas acerca de los objetos que íbamos a usar (imanes, clips, botes con agua, platos con harina…) y cómo iban a reaccionar. Después, cada uno de nosotros íbamos comprobando cómo funciona  la fuerza magnética a través de distintos elementos.  Estábamos tan excitados con la experiencia que nuestras manos no podían superar el impulso de investigar con el imán, así que hoy, más tranquilos en la asamblea, hemos estado hablando de nuestras experiencias. Os compartimos un poquito de lo que hemos hablado.
¿Qué fue lo que más nos sorprendió? ¿Qué reacción no esperábamos?
 Lo que más sorprendió a Yasmina y a Karolyn fue que los clips se les quedaron pegados a la mano cuando por el otro lado se colocaban un imán: ¡la fuerza del imán traspasa la mano! Abeda también quedó sorprendida con este experimento, incluso utilizó dos imanes, uno en el anverso y otro en el reverso de su mano que se atraían con fuerza.

A Jaime le sorprendió que la fuerza del imán traspasara la mesa: si poníamos los clips encima de la mesa y el imán debajo, podíamos mover los clips de un lado a otro de la mesa sin tocarlos.


Julia pensaba que no podrían encontrar unos clips escondidos en un plato lleno de harina, pero ¡oh sorpresa!, el imán enseguida los localizaba.
Ángela quería pescar unos clips metidos en un bote con agua, pero el imán, incrustado en un trocito de madera, no bajaba. Hubo que cambiar de caña, con un imán que no tuviera madera, para poder pescar. Ese mismo problema, en la mesa de Adrián, lo resolvieron uniendo la caña a otro imán más pesado que era capaz de hundirse y bajar hasta el fondo para recoger los clips.
¿Lo que más nos gustó?
A Víctor, Adrián y Jesús Rafael, entre otros muchos,  les encantó mover  los clips con el imán a través de un cartón, al que le habíamos dibujado un pequeño recorrido, pero la actividad que, por unanimidad, nos ha gustado más ha sido la de pescar
¡Habrá que repetirlo!
¡Gracias mamás, por ayudarnos a realizar estas experiencias!



Bocata solidario 2012

Ayer nos comimos nuestros "bocatas solidarios", dentro de la campaña de la Paz y la Solidaridad, cuya aportación iba destinada a Manos Unidas.
¡Estaban buenísimos!
¡Gracias a todos por colaborar en esta campaña!

jueves, 2 de febrero de 2012

Seguimos trabajando en nuestro proyecto de magnetismo (2):

·    Para pensar: ¿Cómo puedo recoger los clips de suelo sin agacharme?  Hacemos la pregunta y recogemos las diferentes respuestas que ellos nos aportan y tratamos de llevarlas a cabo para ver si funcionan. Nos quedamos con: poner en un palo un imán y recoger los clips con el palo.
·    ¿Qué materiales son magnéticos y cuáles no lo son?  Con todo lo que ya llevamos trabajado sobre el magnetismo Los niños ya no tienen ninguna duda. Rechazan madera, plástico, papel…  

·     ¿A qué materiales me puedo pegar si soy un imán?  Actividad psicomotriz. Con las láminas de los bits de diferentes categorías, los niños dramatizan lo que sucede al acercar el  imán a los objetos. ¿Me puedo pegar a…?
·     ¿Son estos metales magnéticos?  Presentamos varios objetos, todos metálicos: nuestras monedas en curso, papel metalizado… Y comenzamos a preguntar ¿Se pegará está moneda en el imán? ¿Será atraída esta moneda por el imán? ¿Qué pasará si acerco el papel metalizado al imán? La sorpresa no puede ser mayor cuando comprueban que no todos los materiales metálicos son atraídos por el imán. Les indicamos que  materiales como el hierro, níquel o cobalto sí son atraídos por el imán y otros como el oro, plata, latón… no.

  • ¿Son estas cucharas ferromagnéticas? Presentamos 4 cucharas a los niños y preguntamos ¿Va el imán a atraer a las cucharas? ¿Sabemos lo que va a pasar? ¿Estamos seguros de ello? ¿Por qué? La realidad es que las 4 cucharas de metal parecen casi iguales, pero solo 2 son atraídas por el imán y las otras dos no son atraídas. Esto hace pensar a los niños que no están hechas del mismo material.


·    ¿Es la cuchara un imán? ¿Qué pasa si ponemos un imán junto a una cuchara?  Colocamos un imán y pegado a él, una cuchara; acercamos clips a la cuchara y observamos lo que sucede. Buscamos explicaciones y sacamos conclusiones. ¿Por qué la cuchara atrae a los clips? ¿Es la cuchara un imán? ¿Podemos hacerlo con otros objetos? ¿Por qué la cuchara se ha convertido en imán? ¿Qué hay en el imán que trasmite su poder a la cuchara?  ¿De dónde ha cogido la fuerza la cuchara? Realizamos la misma experiencia haciendo una cadena de objetos: imán-cuchara-llave-clip… observamos lo que sucede.  (Con un imán podemos hacer cadenas de objetos magnéticos que se pegan unos a otros).

·     ¿Por qué la lata de refresco es atraída por el imán? Colocamos una lata de refresco colgada de una cuerda del techo ¿Se mueve? ¿Por qué no se mueve? ¿Podría moverla sin tocarla? ¿Y si acerco un imán?, ¿Qué puede pasar entonces? ¿Y si no la toco? Los niños experimentan como mueven la lata sin que toque el imán.
·    ¿Puede el imán traspasar la botella de plástico llena de confetis? ¿Podemos subir los clips? En el interior hay clips que hay que hacer subir con el imán. Al separarlo caen y vuelven a esconderse.


Todavía nos quedan muchas más experiencias,  pero será en nuevas sesiones. Os seguiremos informando de nuestras próximas investigaciones, pues la ciencia nos atrae...